Персональна сторінка вчителя початкових класів

2 класс

Литературное чтение

Тема. Веселые истории.

Цель:  познакомить учащихся с новым разделом; развивать и совершенствовать навыки выразительного чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному материалу; поддерживать интерес к чтению; воспитывать уважение к чужому мнению.

ХОД УРОКА

І. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем

И урок начнем.

І І.Проверка домашнего задания.

І І І.Мотивация учебной деятельности

-Какой праздник был 1 апреля?

-Хорошо или плохо, что есть такие дни?

• V.Сообщение темы и цели урока

-Сегодня мы почитаем истории, которые развеселят нашу жизнь.

5. .Первичное восприятие и осознание нового материала

1.Чтение учениками по карточкам слова, которые встречаются в тексте

                    Крокодил              смородина                 Гена

                    зеленая                  ворвался                    Чебурашка

                    коровку                беспокоить                 Шарик

                    дурацкие               хулиганство               Матроскин

                                                                                       Кеша

Изучение нового материала

2.Чтение  учителя «Когда произошёл этот разговор?»

-Как такое может быть?

3.Чтение про себя.

4.Чтение по ролям.

5.Физминутка

Утром стрекоза стрекоза проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре - полетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.

6.Работа над второй историей «Шарик и Матроскин».

Игра «Зайчиком»

-Я буду читать и пропускать слова, а вы внимательно следить, там где пропущенное слово, вы топните ногой. Этот вид чтения называется «зайчиком», я буду прыгать через слова.

-Кто хочет вместо меня почитать и побыть «зайчиком»? Только пропускать теперь другие слова.

7.Работа над третьей историей «Кем был Кеша?».

-Ребята, я буду читать, а вы закроете глаза и слушайте, представляйте, кто звонил в милицию.

-Кто звонил?

-Почему в милиции отказались помочь?

-Почему милиция не знали, что это попугай? (потому, что его звали Кеша).

5. І. Закрепление и осмысление знаний

Розыгрывание третьей истории по ролям.

5. ІІ.  Итог урока

-Какие веселые истории вы знаете?

-Понравился вам урок?

-Чем именно?

5. ІІІ. Домашнее задание.

Стр.135-136 читать выразительно диалоги

Нарисовать рисунок к понравившиеся истории.